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莱阳卫校参加国际“标准化病人”(SP)医学教育论坛www.456767.c

发布日期:2019-10-21 23:24   来源:未知   阅读:

  磨耳朵什么意思什么梗? 这梗代指制造一种英文环...,水母网10月21日讯(通讯员 董广云) 2019年10月12-14日,中国国际科技促进会卫健科工委组织国内外的专家团队在海南省举办“第二届国际SP医学教育论坛”。山东省莱阳卫生学校副校长石少婷一行3人参加会议,聆听了来自英国、德国、瑞士、新加坡、台湾等地及国内率先开展SP教学的医学高校和医院10余位国内外专家的精彩报告,参加了医患沟通实操教学、养老护理康复、SP临床教学及科研等工作坊,为学校进一步开展SP教学注入了新动力。

  正确理解患者的心情,在工作中更真诚,更富有同情心和责任感,在为患者解除病痛的同时,也兼顾到其心理、精神上的需求,全生命周期人文观念对医学相关专业教师提出了新的要求。在国际论坛中,国内外SP教学大咖从多个多角度向我们展示了“标准化病人”的教学研究成果,这将促使医学生在逼真的情境中掌握知识、形成技能、发展能力、提升健康。

  将医学人文精神逐步转化为教师人格特质的一部分,是新时代对医学教育工作者提出的更高要求。www.456767.com。莱阳卫校“标准化病人”教学团队将致力于专业技能的全生命周期人文与实践教学相整合,生成教育的智慧,让医学更有“温度”,让健康更加“温暖”,点亮学生的心灯,促进师生生命的成长。

  在第二届国际SP医学教育论坛上,全球在SP教学方面做出突出贡献的SP训练师的精彩课程让我受益匪浅。印象最深刻也是收获最大的是瑞娜特老师的工作坊“SP医患沟通”,她利用案例讲解了平复患者情绪的“NURSE”技巧和告知患者消息的“SPIKES”沟通技巧,医患沟通时可利用语言来传递信息,也可利用面部表情、身体姿势、眼神和手势等进行交流。要根据患者对疾病的认知程度,有针对性地运用医护知识,帮助其分析检查、护理和治疗的利弊,认真恰当地解释患者的疑问,进行积极引导,提高患者战胜疾病的主观能动性,实现“同理心”。沟通过程中还应注意倾听的技巧,比如说话的音调、用词选择、面部表情、身体姿势等,倾听过程中不可以打断患者的谈话,仔细体会患者的“画外音”,了解其主要意思和真实感受。

  随着社会进步和现代医学的不断发展,新的医学模式要求护理人员要走近病人,走进他们的生活,这就需要良好的沟通。而SP教学可以很好地培养学生的沟通技巧,提高学生的护理能力。

  传统的模拟教学中,主要借助于各种模拟器具,学生扮演某一角色进行技能训练,虽然也能加入一些话语交流或者设置一定的情景,但是主要侧重的还是单纯的技能练习。将SP引入教学与考核中,SP以真人扮演“病人”更贴近临床实际情景,更加符合学生将来的工作状态,让医学生提前适应临床见习与实习环境,有利于激发学生学习动机,比模拟人、模具等能更好提高和评估考核医学生的临床实践能力。通过论坛学习得知,自上个世纪七八十年代起,在发达国家中SP已大规模应用于医学教学与考核中,是一种成熟的教学与考核模式;近年来在国内高等医学院校及附属医院中,SP也已常规应用于临床和护理学生的日常教学和实训考核,并逐步在医师和护士规范化培训中得以应用,均已取得良好效果。

  将SP应用于医学教学与考核,有利于学生理论与实践相结合,改变了传统授课模式的局限性,从授课到考核均贴合临床实际,通过有血有肉能够真实沟通的SP扮演病人并反馈指导,既能促进学生有效提升临床技能,又能够有助于提升其医患沟通、团队协作、临床思维等方面的能力,有效促进学生临床能力的全面发展进步,提升其岗位胜任能力。